Olivia 疫情下的线上学习风采――2019级电商运营领袖5班
疫情下的线上学习风采――2019级电商运营领袖5班 电子科技大学经济与管理学院
“病毒无情，人间有爱。”春节前夕突如其来的新冠病毒，好似给理应欢呼雀跃的节日气氛点上了“静音”按钮。在党和国家的坚强领导下，全国人民同心合力，积极响应“待在家里就是为抗疫做贡献”的伟大号召。电子科技大学MBA同学们在家共同抗疫期间，不时接到来自学校老师的关怀信息，老师们一句句温心的提示和一番番暖心的嘱咐，就像春日的阳光照耀着各位同学，使同学们内心感到无比的温暖！
“阳春三月百花开，我为复兴读书来。”就在全国疫情逐渐转好之际，又面临着国外疫情输入的极大压力。为了使同学们的学业不受疫情的影响，学校积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，开始了线上教学的各种准备和测试，同学们陆续收到了线上课程学习的通知。三月的第一个周末，2019级电商运营班的小伙伴们，在期待中迎来了新学期的第一次云端课程。
一、“开启”线上学习准备
1、安装“五花八门”直播APP
由于全国大规模的线上复工复学，原有的直播平台的运载能力面临着巨大的挑战，MBA中心的老师早早地通知同学们安装各种在线直播APP，以便应对单一直播平台的各种突发状况。飞书、腾讯会议、腾讯课堂、QQ群视频电话直播间、雨课堂、爱课程......品类繁多的线上学习平台，极大地激发了同学们的好奇心。同学们纷纷表示作为电商运营专业的MBA学生，一定不能错失这次提升自己软件应用能力的机会!
2、构建“科代表+学习小组”
为了发扬“团结友爱、互帮互助、共同进步”的集体荣誉感和学习精神，在MBA中心老师的指导下，电商运营5班建立了“科代表+学习小组”的服务团队。四门课的科代表分别是人资管理与开发的薛峰、财管的邬笑倩、数模的陈少博、MIS的王程功同学担任，他们都具有强烈的服务意识、富余的精力和专业背景。各位课代表在课前与任课老师沟通教学要求，课后及时向老师汇报同学们的学习需求，让同学们能够更好地消化每次课程。学习小组则是通过自由组合的方式形成，一般每组不超过6人，组长通过组内选举产生。
二、“便捷”的云端学习
1、“生动”的数模课
“数模是用定量分析的方法来帮助人们作出经济决策的课程，那么，如何通过建立数据模型来解决实际问题呢？”殷允强老师运用这句简单的开场白，却充分地调动了同学们的求知欲。殷老师采用案例+理论的教学方式，帮助大家理解知识点，极大地降低了文科生学数模的难度。EXCEL实操演示部分，殷老师耐心生动地讲解，赢得同学们的一致好评！在殷老师的帮助下，同学们转变了“数模课程既难又枯燥”的印象。殷老师为何要选择腾讯课堂为大家授课，是因为同学们可以直接通过对话框的方式向老师提问。对话框不仅支持文字，还可以发送作业的截图，因此老师很容易准确地了解到同学提出的问题，并及时通过“共享板书+语音”的方式针对解答。课后，老师还会通过QQ学习群，指导和解答同学们遇到的建模操作问题，同学们真正感受到了建出不同模型的喜悦之情！
2、“有趣”的MIS课
彭岷老师的MIS课堂采用飞书在线直播平台，课堂气氛相当地活跃！飞书不仅同时支持文字、语音、视频的即时互动功能，还可以分组讨论、小组协同办公等诸多优点。简洁的应用界面和强大的功能让同学们爱不释手，大家很快学会利用飞书上所有的互动功能跟老师沟通。更神奇的是小组讨论，老师居然可以“分身”到不同的小组语音解答同学的问题，其交流效果丝毫不逊色于“面对面”交流。彭老师的教学风趣幽默，大家总能从他通俗语言中深刻地理解到所表达的抽象概念。老师制定的考勤也具有信息系统价值，他会不定时地发出简短的紧扣教学内容的问卷让同学们填写，填写问卷既是考勤又是反馈信息，同学们称之为的“秒杀打卡”。通过学习彭老师的课程，同学们真切地体会到了管理信息系统课程的强大和实用！
三、课后复习及感悟
下课后，最忙碌的就是科代表和小组长了。科代表会按老师的要求整理课后复习资料给每位同学，同时，各小组长也会组织本组同学进行相关的案例讨论。同学们对课堂上没听明白的内容，既可以在学习群寻求老师的帮助，还可以收看线上课件的回放，真是非常方便！
时至今日，运营班的38位同学已经上了一个月的线上学习课程，出勤率达到100%。回顾这一个月的线上学习经历，虽然是一种全新的学习形式，但是学习效果丝毫未打折扣。全班学员对于每次课程学习能如此顺利进行，对辛勤付出的老师、助教和科代们表表示真诚地感谢！让我们继续为战役胜利作出自己的贡献，静待春暖花开，相聚美丽校园。
